5月11日至12日，教育部部長、黨組書記陳寶生一行前往寧夏調(diào)研民族教育和高校思想政治工作情況 ，寧夏 回族自治區(qū)主席咸輝陪同調(diào)研并主持召開了寧夏教育工作匯報(bào)會(huì)。

　　會(huì)議上，陳部長聽取了寧夏民族教育發(fā)展情況、教育信息化統(tǒng)籌建設(shè)情況和寧夏教育云平臺(tái)的運(yùn)營情況，對精準(zhǔn)扶貧營養(yǎng)餐管理、校園安全體系的信息化應(yīng)用做了表揚(yáng)。

　　陳部長表示，寧夏的民族教育貫徹落實(shí)了中央的部署，根據(jù)區(qū)情探索出可行之路、積累了豐富經(jīng)驗(yàn)、取得了長足進(jìn)展。陳寶生指出，民族地區(qū)發(fā)展民族教育，要從各民族的實(shí)際需要出發(fā)，充分發(fā)揮教育立德樹人的根本作用。要服從、服務(wù)于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，提供人才支撐；要把政治要求擺在第一位，在黨的民族政策指導(dǎo)下開展民族教育；要廣泛開展教育交流與合作、開放辦學(xué)；要語言筑基、能力增效、品學(xué)兼修、教學(xué)相親，為少數(shù)民族學(xué)生打開認(rèn)識(shí)世界的窗口。黨和政府要給予民族教育大力支持，為進(jìn)一步改善民族地區(qū)面貌作出貢獻(xiàn)。

　　在教育信息化建設(shè)方面，寧夏回族自治區(qū)勇于創(chuàng)新，教育生態(tài)建設(shè)走在全國前列，以寧夏教育云平臺(tái)為核心，協(xié)同立思辰銀山等一批企業(yè)，將全國優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚寧夏，用信息化手段促進(jìn)教育的普惠性均衡，走出一條獨(dú)具特色的創(chuàng)新之路。

　　寧夏教育云平臺(tái)上承國家平臺(tái)，下接全學(xué)段應(yīng)用資源數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，基于教育發(fā)展的規(guī)律和各級(jí)教學(xué)體系的原有慣性，通過 “云校家融合”和“云端一體化”的策略高效促進(jìn)科教融合，按照平臺(tái)/縣區(qū)/校園/班級(jí)/客廳的場景閉環(huán)，在虛擬空間和物理空間全面推進(jìn)智慧環(huán)境下優(yōu)質(zhì)教育資源的泛在體系，構(gòu)建了一條云平 臺(tái) +智慧空間+課堂助手+客廳教育的智慧教育環(huán)境核心生態(tài)鏈，為加速實(shí)現(xiàn)普惠性的教育均衡、提高教育改革效力提供重要支撐。

　　作為 承建單位的 立思辰銀山，一直 堅(jiān)持 運(yùn)用最前沿的信息技術(shù)助力寧夏教育事業(yè)的發(fā)展，抓住新一輪技術(shù)進(jìn)步和教育改革機(jī)遇，構(gòu)建可推廣復(fù)制、具有行業(yè)示范意義的 “寧夏智慧教育模式”得到 一致好評(píng)， 以云平臺(tái)運(yùn)營驅(qū)動(dòng)為生態(tài)引擎，創(chuàng)新教育信息化的統(tǒng)籌發(fā)展和共建共享。在智慧教育的環(huán)境里實(shí)現(xiàn)資源和數(shù)據(jù)的用戶連接、服務(wù)角色、云校融合、家校協(xié)同、雙師教學(xué)和決策診斷。堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)備層、核心應(yīng)用層、服務(wù)驅(qū)動(dòng)層的融合建設(shè)，在 “三通兩平臺(tái)”的信息化基礎(chǔ)建設(shè)條件下，通過國培、省培、縣培計(jì)劃深度推進(jìn)教師應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)科教融合；用直播規(guī)模化服務(wù)提升教學(xué)資源的均衡化和學(xué)業(yè)能力提升，最終提高民族地區(qū)廣大師生對教育的滿意程度，實(shí)現(xiàn)教育資源獲取性均衡，積極有效促進(jìn)教育效能和效果的普惠性發(fā)展。